Скрыть
Раскрыть
HSE Video
Загрузка проигрывателя...
4 фев 2013


«Европа там, где имеет место ориентация именно на классические модели образования»

Виталий Куренной


4 февраля в Институте образования прошла лекция заведующего отделением культурологии Виталия Куренного «Философия и история высшего образования».

См. также:
Философия и история высшего образования. Часть 2










Язык: Русский

Философия и история высшего образования. Часть 1

Характеристика образовательной модели Европы.
«Древнеримская империя выполняла по отношению к древнегреческому наследию функцию тиражирования образцов».
Создание Болонского университета — 1088 год.
Античное наследие, дошедшее до наших дней.
Возникновение прозаических текстов в Древней Греции.
Момент состязательности в науке и образовании.
Вопросы познания в Античной культуре.
Отношение к чувственности и телесности в средневековье: «Тело — это темница души».
Практическая составляющая Академии Платона — умение работать с абстрактными понятиями.
Искусство рассуждать понятийным образом.
Учение о благе.
Лекции как необходимая часть процесса образования.
Квадрига — четыре из семи свободных искусств в средневековом университете.
Школа Сократа — модель трех дисциплин: грамматика, риторика, диалектика.
Существование античной модели после появления христианства: Августин «О порядке».
Ислам и христианство.
Ответ на вопрос о трех моделях образования в Европе (Британской, Французской и Гумбольдтской).
Ответ на вопрос о размывании элиты в Британии.
Рекомендуемая литература по истории университетов.
Характерные черты средневекового университета.
Развитие основных жанров в науке.
Эволюция университетов Европы.
Появление гуманистов. Зрелищность и состязательность науки.
Появление академии наук.
Обязательное условие возрождения университетов — академическая мобильность.
На эту тему [Образование]
Другие видео
© НИУ ВШЭ, 1993–2024